近年来，跟着素质教育的深化推动和村庄复兴战略的全面实施，“村庄研学”作为一种交融学习教育与村庄体会的新式教育方式，正逐渐走进广阔学生和家长的视界。本周，中国青年报社社会查询中心联合问卷网（，对1334名家长进行的一项查询显现，59.2%的受访家长表明孩子参与过村庄研学活动。59.9%的受访家长感觉近年村庄研学活动变多了。80.5%的受访家长表明参与村庄研学后，孩子在知农、爱农、重劳作方面有改变。

　　每到周末或节假日，来自广东省珠海市斗门区的王晓妹就会带两个孩子去周边的村庄参与野外研学活动：去竹林里体会割竹子，再做成有当地风味的竹筒饭；去甘蔗地里砍甘蔗，再熬成红糖做棒棒糖……每次村庄研学之旅，都会给孩子们带来新的收成。

　　“现在城市里的孩子短少在郊野里撒欢、头顶蓝天白云、脚踩泥土的这种无拘无束的日子。”王晓妹在村庄长大，对村庄有十分深沉的爱情，作为一名幼教作业者，她一直在考虑：为什么现在的孩子心理上的问题渐渐的变多？或许去大自然，能够帮他们开释压力。“斗门区周边的村庄文化氛围比较浓郁，近年来在全力开展村庄旅游业，村庄研学资源也许多，我就常常带孩子们去周边转转。”

　　查询显现，59.2%的受访家长表明孩子参与过村庄研学活动。穿插剖析得出，二线城市受访家长表明，孩子参与过村庄研学活动的份额最高，为63.7%，其次是一线%的受访家长感觉近年村庄研学活动变多了。

　　“现在的孩子很少触摸村庄，带他们去地里挖个红薯都会很振奋。”河北省石家庄市正定县塔元庄村的90后封永静从事研学导师作业有7年了，2020年，他从城市来到村庄，专门进行村庄研学课程研制、教育、事务对接等作业，期望找到“研学+村庄复兴”的新途径。“研学课程的规划要找到孩子们的需求点，既让他们学到东西，还得让他们玩得高兴，要寓教于乐。”

　　在贵州省黔东南苗族侗族自治州丹寨县南皋乡清江村90后田如花也在返乡创业的浪潮中发现了村庄研学的潜力。

　　下田、抓鱼、割水稻、收谷子、吃农家饭、步行溯溪……田如花在自己规划的研学课程中参与了丰厚的农耕体会项目。作为苗族服饰、酸汤制造技艺两项非物质文化遗产的代表性传承人，她还经过研学的方式推行当地的民族文化特征、手工技艺。田如花想经过研学活动，让城市里的人更沉溺式地体会村庄日子，一同收成一份心里的安静。

　　数据显现，生态农业科普类，如知道作物、体会采摘、了解现代农业，是受访家长最乐意让孩子参与的村庄研学类型，获选率为64.8%，然后对错遗、传统手工类（62.5%），田园日子美学类，如插花、品茶、感触村庄慢日子（58.9%），其他还有：赤色教育交融类（47.0%）、科技探究类（45.7%）、沉溺式深度体会类（28.0%）等。

　　王晓妹会挑一些新鲜风趣的活动，带孩子们一同参与。她记住在一次研学中，孩子们在教师的带领下，亲安闲土里挖蚯蚓，做管道给蚯蚓喂养，他们一边着手，一边学习生物常识，还把这次研学阅历写进了作文。“研学活动的每个环节都环环相扣，孩子们觉得十分充分、风趣。”

　　在继续的野外探究中，王晓妹发现孩子们的好奇心越来越强，社交才能也得到训练，每逢参与新团队，都能跟小伙伴敏捷浑然一体，孩子们的体质也渐渐变得好。“我等待孩子们能专心、认真地做一件事，在开阔视界之余，也能愉悦身心。”

　　“孩子们最大的改变是更爱惜食物了。”田如花发现，当孩子们和当地农人一同农作、沟通后，饭吃得更香了，更知道食物的来之不易。

　　参与村庄研学对孩子有哪些协助？多个方面数据显现，76.9%的受访家长以为能训练孩子的着手才能和创造力，63.7%的受访家长觉得能让孩子更了解、更接近村庄。其他还有：促进城市和村庄的孩子彼此沟通（58.7%），放松心境、缓解学习压力（51.1%）等。

　　查询显现，80.5%的受访家长感觉参与村庄研学后，孩子在知农、爱农、重劳作方面有改变。其间，近四成（37.9%）受访家长觉得作用很明显。

　　在田如花策划的研学活动中，有一个饭后环节——扔掉洗洁精，用米壳来洗碗，再用洗完的水喂鸡喂猪。她表明，孩子们很喜欢这样的活动，“曩昔村庄是没有塑料袋和洗洁精的，经过这一种方式还能向孩子们传递环保理念”。

　　在封永静地点的村庄复兴园的研学展馆中，有一条“馒头生产线”。参与研学的孩子们在参观后，会在教师的带领下亲手做馒头，“蒸熟后很多孩子都刻不容缓地把馒头吃掉。由于是自己做的，觉得很好吃，很有成就感”。

　　除了城市里的孩子，封永静也会招待村庄的孩子来研学，他们往往会被一些别致的事物招引，比方在当地的才智农场，了解现代化的栽培技能，发现一些从没见过的南边植物、生果及昆虫标本，这些都在很大程度上拓宽了孩子们的常识面。

　　上一年，封永静还对接过北京的一所高中，让这些高中生到当地的村庄小学进行沟通，给小学生上一堂课。看着站上讲台的高中生，封永静感到，村庄研学的含义不仅是让孩子们“出去看看”，更为城乡交融开展注入“活水”，让城市的孩子们带走欢喜，留下村庄开展的活力。